勤勤懇懇育英才  兢兢業(yè)業(yè)鑄師魂
——記全國(guó)模范教師、泰興中學(xué)副校長(zhǎng)錢(qián)留華

    他，大學(xué)畢業(yè)就做了一名鄉(xiāng)村教師，騎著自行車在離家40多公里的路上往返了六年；他，所教的生物學(xué)曾被認(rèn)為是一門(mén)小學(xué)科，但卻在這片小園地里執(zhí)著耕耘，培養(yǎng)出了近50名獲得全國(guó)生物學(xué)奧賽一等獎(jiǎng)的學(xué)生；他，一支粉筆、兩袖清風(fēng)，走在泰興城的街頭，和你我一樣都是蕓蕓眾生中的一個(gè)。但是，他扎根教壇24載，碩果累累，曾受到胡錦濤總書(shū)記、溫家寶總理的親自接見(jiàn)，并作為“全國(guó)模范教師”“全國(guó)優(yōu)秀班主任”代表，在人民大會(huì)堂做過(guò)發(fā)言匯報(bào)。全省乃至全國(guó)的同行，提到他，都忍不住伸出大拇指，說(shuō)一聲“了不起”。他，就是江蘇省泰興中學(xué)副校長(zhǎng)錢(qián)留華，一個(gè)平凡，又是如此不凡的人民教師。

    愛(ài)崗敬業(yè)——“要讓學(xué)生感到一分甜，教師應(yīng)先嘗十分苦。”

    大教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)，“人生為一大事來(lái)”，這句話曾鼓舞了一代又一代熱血青年投身到國(guó)民教育這件“大事”中來(lái)，投身到 “太陽(yáng)下最光輝的事業(yè)”中來(lái)。錢(qián)留華老師，當(dāng)年正是受到這種精神的感召，大學(xué)畢業(yè)，毅然放棄留在大城市工作的機(jī)會(huì)，回到家鄉(xiāng)，投身鄉(xiāng)村教育，在泰興的一所鄉(xiāng)村中學(xué)，一呆就是六年。

    如今的老師大多只教一個(gè)年級(jí)的課，很少有多頭并進(jìn)的情況，但當(dāng)時(shí)，錢(qián)留華老師卻要上五個(gè)年級(jí)的課——從初一到高三的生物課都是他的“責(zé)任田”。別人只需備一份教案，他卻要備滿五份教案，其繁重可想而知，但他卻以驚人的毅力，一副肩膀扛起了整個(gè)教研組的重?fù)?dān)。為了把課上好，把學(xué)生教好，錢(qián)老師幾乎把所有的心血都投入到熟悉教材，研究教材上，甚至連周末也很少回家。他的父親曾打趣地說(shuō)“回到老家教書(shū)，還不如在外地上大學(xué)時(shí)見(jiàn)他的次數(shù)多……”如今回憶起這段經(jīng)歷，錢(qián)留華老師總是樂(lè)呵呵地說(shuō)：“工作就和喝茶下棋一樣，只要喜歡，一樣可以做得有滋有味……要讓學(xué)生感到一分甜，教師應(yīng)先嘗十分苦。”

    1992年，錢(qián)留華老師來(lái)到泰興中學(xué)。在泰興中學(xué)，他的工作量很大，最多的時(shí)候是教兩個(gè)高三的生物班，擔(dān)任一個(gè)班的班主任，擔(dān)任備課組長(zhǎng)，同時(shí)還兼任一些行政工作。輔導(dǎo)競(jìng)賽時(shí)，由于教師人手不夠，從輔導(dǎo)到出題、閱卷，經(jīng)常是他一個(gè)人，每天都要工作到深夜，幾乎沒(méi)有12點(diǎn)前睡過(guò)的。平時(shí)，他可以為幾道競(jìng)賽題連續(xù)三天冒著烈日去外地向?qū)＜�、教授�?qǐng)教，卻沒(méi)有時(shí)間帶自己的兒子出去玩上哪怕一天；他可以在課堂上談笑風(fēng)生，旁征博引，卻往往在下班后坐在沙發(fā)上，累得半天默然無(wú)語(yǔ)。難怪他兒子這樣感嘆：做你的兒子不如你的學(xué)生！

    蘇軾說(shuō)，“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。”正是為了給學(xué)生“一分甜”，錢(qián)老師付出了十倍乃至百倍的努力，這種對(duì)教育事業(yè)的赤膽忠誠(chéng)贏得了學(xué)界“金牌教練”的美譽(yù)。

    學(xué)高為師——“千萬(wàn)不能把生物課上成‘死’物課。”

    溫家寶總理說(shuō)過(guò)，只有創(chuàng)新才能贏得尊嚴(yán)，只有創(chuàng)新才能贏得機(jī)遇。同樣，教育只有通過(guò)不斷創(chuàng)新才能走出一片廣闊的天地。錢(qián)留華老師扎根教壇二十余年，他不但未感乏味，相反，他常教常新，永遠(yuǎn)對(duì)新鮮的知識(shí)充滿好奇，永遠(yuǎn)對(duì)教法的探索充滿興趣。

    他有一句名言：“千萬(wàn)不能把生物課上成‘死’物課。教無(wú)定法，要通過(guò)不同的教法讓學(xué)生感興趣，變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)。”在實(shí)踐中，他正是這么做的。

    為了讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑，1999年，他就自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)了筆記本電腦，花費(fèi)大量的時(shí)間、精力，動(dòng)手制作大量的多媒體教學(xué)課件，是泰州地區(qū)最早使用多媒體教學(xué)的老師之一。為了讓學(xué)生的知識(shí)體系更加科學(xué)完整，他大量搜集教學(xué)資料，有一次，生物組的一位老師想要點(diǎn)資料，他隨手便拷貝了6.5G容量的資料給這位老師，而這也只是他所有資料中的一小部分而已。為了提高課堂教學(xué)效率，他經(jīng)過(guò)十多年的鉆研、積累和實(shí)踐，初步形成了“直觀化、互動(dòng)化、研究化、網(wǎng)絡(luò)化”的教學(xué)特色，獨(dú)創(chuàng)了“直觀展示——溝通與表達(dá)——研究——提高”的生物學(xué)教學(xué)模式，多次獲得教學(xué)成果獎(jiǎng)，被評(píng)為首批泰興市、泰州市生物學(xué)科帶頭人。2004年4月，上海市普陀區(qū)教育局教研室組織了該區(qū)近40位生物教師專程來(lái)聽(tīng)他上課，臨走時(shí)，該區(qū)教研室教研員和一位特級(jí)教師感慨地說(shuō)：“聽(tīng)了錢(qián)老師的這一節(jié)課，我們真是不虛此行！明年我們還要來(lái)。”

    “上善若水，厚德載物”，為了能讓全國(guó)的同行分享自己的教科研成果， 2000年，錢(qián)留華老師創(chuàng)建了自己的教研網(wǎng)站——“生物學(xué)教學(xué)探討”,定期與全國(guó)的教師和學(xué)生進(jìn)行探討交流。規(guī)范辦學(xué)行為后，他又建立了QQ群、飛信群，利用假期為學(xué)生答疑解惑。

    身正為范———“引導(dǎo)學(xué)生三年，影響學(xué)生三十年。”

    “捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這是陶行知先生對(duì)教育工作者最殷切的期望，后代的教育工作者無(wú)不將之當(dāng)作從教的座右銘。錢(qián)留華老師更是以自身行動(dòng)，生動(dòng)踐行了這句話的內(nèi)涵。

    和許多人一樣，人到中年的錢(qián)老師，上有父母下有妻兒，有一次，錢(qián)留華老師的母親心臟病加重，突然昏厥，可是他正在學(xué)校上課，妻子打電話給他，他說(shuō)：“我有課，我得上完課再去，你先請(qǐng)鄰居幫一下忙吧。”其實(shí)，錢(qián)老師是個(gè)孝子，此后的一個(gè)多月，他來(lái)回奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間，白天不落下一節(jié)課；一下班，就來(lái)到母親的病房服侍湯藥，晚上，等老母親睡著了，他就趴在母親的病床前，備課、批改作業(yè)，以至于同病房的病友都忍不住感慨：“如今的老師真是辛苦！”錢(qián)老師的母親病逝，他當(dāng)時(shí)正在上課，連老人家最后一面也未能見(jiàn)上，他說(shuō)：“對(duì)親人我有說(shuō)不盡的歉疚，可是怎么辦呢？我是一名教師��！”

    難道是錢(qián)老師不盡人情嗎？不是！他把最多的精力和時(shí)間都奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了他摯愛(ài)的學(xué)生。

    2002年高考前，他班上的一名同學(xué)腿被撞傷，該同學(xué)家在農(nóng)村，生活貧困，錢(qián)留華老師隨即拿出1000元，主動(dòng)聯(lián)系醫(yī)院為他救治，高考期間又把他的吃住全部安排在自己家里，這名學(xué)生最終以595分的成績(jī)被山東大學(xué)錄取。1998年，錢(qián)老師班上一位女同學(xué)，月考的時(shí)候成績(jī)不理想，情緒低落。錢(qián)老師考慮她性格要強(qiáng)，沒(méi)有找她談話，而是遞給她一張紙條：“堅(jiān)強(qiáng)的你，請(qǐng)相信——生活就像大海，只有在起伏中才能發(fā)現(xiàn)自己。”這名同學(xué)看完紙條，抬頭看著錢(qián)老師，點(diǎn)了點(diǎn)頭，雖然沒(méi)說(shuō)什么，但此后成績(jī)扶搖而上，在高考中超常發(fā)揮，高中復(fù)旦大學(xué)。

     “隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，育人是一項(xiàng)特殊的工作。錢(qián)留華老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“一名優(yōu)秀的中學(xué)班主任，不僅會(huì)引導(dǎo)學(xué)生三年，甚至?xí)�影響學(xué)生三十年，乃至他的一生”，這句話，給同事們留下了深刻印象，并成為同事們的自覺(jué)追求。

    班主任工作細(xì)致繁瑣，錢(qián)留華老師總是從點(diǎn)滴入手，精心呵護(hù)他的學(xué)生們。晚自習(xí)時(shí)，他總是坐在教室的最后一排，靜靜地批閱作業(yè)、備課；每天入夜，他總要親自查完寄宿生宿舍才回家。一位同學(xué)愛(ài)遲到，錢(qián)老師連續(xù)六天，每天三次站在教室門(mén)口等他，微笑著對(duì)他說(shuō)：“下次，能不能早一點(diǎn)？”十八次微笑，改變了這位同學(xué)——從此，他再?zèng)]遲到過(guò)；十八次微笑，也極大地感化了班上其他同學(xué)——他們也學(xué)會(huì)了對(duì)身邊的人報(bào)以善意的微笑。

    三年，三十年，乃至一輩子，對(duì)學(xué)生的終身負(fù)責(zé)，這就是錢(qián)老師畢生追求的教育理想。孟子曰“得天下英才而教育之”，錢(qián)老師說(shuō)，為國(guó)家培養(yǎng)合格的人才，這就是他的責(zé)任，這也是他最大的快樂(lè)！

    天道酬勤——“我無(wú)法控制生命的長(zhǎng)度,但我可以努力增加寬度和高度”

    “天道酬勤”是中國(guó)人耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)，意思是說(shuō)，上天一定會(huì)讓那些勤勉的人有所收獲。正是這份對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，正是這份對(duì)教育的專注，讓錢(qián)留華老師在人生的不惑之年收獲了許多許多。

    2002年，錢(qián)留華老師被選拔為江蘇省“333新世紀(jì)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象，2005年被評(píng)為特級(jí)教師，同年獲“全國(guó)中小學(xué)十杰教師”提名獎(jiǎng)，2006年被評(píng)為江蘇省首批教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師，2008年被選拔為奧運(yùn)會(huì)火炬手，2009年被選拔為“江蘇省人民教育家”培養(yǎng)對(duì)象，同年，成為“泰州市高中生物名師工作室”領(lǐng)銜人。2004年9月10日，錢(qián)留華老師作為“全國(guó)模范教師”，“全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀班主任”，北上人民大會(huì)堂接受表彰，受到胡錦濤總書(shū)記，溫家寶總理等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見(jiàn),并作為“全國(guó)優(yōu)秀班主任”的代表在會(huì)上發(fā)言。《中國(guó)教育報(bào)》、中國(guó)教育電視臺(tái)等新聞媒體都對(duì)他作過(guò)專題報(bào)道。

    “千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，也許，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，人生都期待著完美，但錢(qián)留華老師的教育人生無(wú)疑是接近完美的，正如他常掛在嘴邊的那句話，“我無(wú)法控制生命的長(zhǎng)度,但我可以努力增加寬度和高度”。是啊，因?yàn)楦�耘，從而有了收獲；因?yàn)槭斋@，從而人生具有了意義。錢(qián)留華老師的教育之路還在延續(xù)，就像一位詩(shī)人說(shuō)的那樣：路還在腳下，堅(jiān)定地走下去，更加璀璨的光輝還在明天！