（記者 張宏偉）“隨著四星級高中統(tǒng)招生計(jì)劃分配到農(nóng)村初中的逐年遞增，以后孩子不到城里上學(xué)也能考名校了。” 10月27日，虹橋鎮(zhèn)季橋村農(nóng)民張新告訴記者：“今年9月1日報(bào)名開學(xué)那天，他的孩子和城里姐姐的孩子一起通過視頻觀看中央電視臺的《開學(xué)第一課》，城里學(xué)校有的教學(xué)設(shè)備農(nóng)村學(xué)校也同樣具備。”

    張新給記者算了一筆賬：鄰居張某三年前送孩子到城里上學(xué)，除繳納擇校費(fèi)外，每年還要再花8000元讓妻子租房陪讀，全年包括孩子學(xué)習(xí)和生活開支多達(dá)1.5萬余元，而他每年在外打工總收入還不到2萬元。

    “近年來，市財(cái)政累計(jì)投入近5億元用于教育現(xiàn)代化創(chuàng)建，并把各項(xiàng)補(bǔ)助和配套資金優(yōu)先安排農(nóng)村薄弱學(xué)�！，F(xiàn)在全市校園網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)輔助系統(tǒng)城鄉(xiāng)一致。所有義務(wù)教育階段學(xué)校的辦學(xué)條件均達(dá)到或超過省定標(biāo)準(zhǔn)，城鄉(xiāng)和校際之間的辦學(xué)條件基本均衡。”市教育局長毛華平告訴記者。

    城鄉(xiāng)結(jié)對，放大優(yōu)質(zhì)資源

    “市濱江實(shí)驗(yàn)學(xué)校撤并濱江初中、濱江小學(xué)、港南小學(xué)和洋思小學(xué)，新建一所九年制一貫學(xué)校，實(shí)行與襟江小學(xué)、市實(shí)驗(yàn)初中結(jié)對共建機(jī)制，致力打造優(yōu)質(zhì)教育共同體。”毛華平介紹，城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校掛鉤幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)�；顒訂�動以來，全市已有12所義務(wù)教育學(xué)校結(jié)成對子，22對44所學(xué)校結(jié)對幫扶。

    為放大教育資源，市教育局還有序撤并了生源不足的農(nóng)村學(xué)校，科學(xué)編制城區(qū)、園區(qū)、人群集聚區(qū)新校建設(shè)規(guī)劃，堅(jiān)持新建居民小區(qū)與學(xué)校建設(shè)同步規(guī)劃、同步實(shí)施；將6所改制學(xué)校全部回歸公辦，重新劃分施教區(qū)，執(zhí)行公辦學(xué)校的一系列政策；在全市義務(wù)教育階段學(xué)校建立12個區(qū)域教研中心，深入推廣洋思中學(xué)、襟江小學(xué)和省泰興中學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，放大優(yōu)質(zhì)資源。

    送教下鄉(xiāng)，縮小城鄉(xiāng)差距

    每當(dāng)周未或節(jié)假日，市襟江小學(xué)、大生小學(xué)和新市小學(xué)聯(lián)合輪流舉行青年教師學(xué)養(yǎng)培訓(xùn)或比賽活動，著重從學(xué)科知識、思想方法的運(yùn)用、課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀、如何解題等方面進(jìn)行面對面交流，共同破解部分教師知識老化、能力滯后、教學(xué)質(zhì)量徘徊不前等問題。

    “隨著我市《關(guān)于進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校人力和管理資源配置、促進(jìn)義務(wù)教育高位均衡發(fā)展的意見》的出臺，教育部門對教師崗位流動、城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶等提出了具體實(shí)施辦法，嚴(yán)格控制城區(qū)學(xué)校從農(nóng)村選調(diào)優(yōu)秀教師，實(shí)行城鄉(xiāng)教師的雙向輪崗，并把在農(nóng)村學(xué)校執(zhí)教和崗位交流經(jīng)歷作為職稱評聘、職務(wù)晉升、評先評優(yōu)的剛性要求。”市教育局辦公室主任季文才告訴記者，近年來，通過組織農(nóng)村教師參加學(xué)歷提高教育、專業(yè)課程進(jìn)修和崗位培訓(xùn)，開展城鄉(xiāng)教師輪崗交流、送教下鄉(xiāng)等活動，培養(yǎng)出一大批教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和名教師，進(jìn)一步縮小了城鄉(xiāng)校際間教師隊(duì)伍差距。今年，85%以上的新招聘教師安排到農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校。

    為有效降解“擇校熱”，市教育局任命了44名專、兼職督學(xué)，定期開展全市義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測評估，及時(shí)糾正區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育資源配置不當(dāng)或?qū)W校差距不平衡現(xiàn)象。嚴(yán)格執(zhí)行普通高中和職業(yè)高中的招生計(jì)劃，按照規(guī)定的比例把四星級高中的統(tǒng)招生計(jì)劃分配到各初中，超計(jì)劃招生和借讀現(xiàn)象得到了有效控制。

    關(guān)注弱勢，不讓一人失學(xué)

    在前不久舉行的泰州市特殊教育青年教師基本功大賽上，我市特殊教育學(xué)校四名青年教師分獲一、二、三等獎，名次名列四市三區(qū)第一名，葉引娣老師代表泰州市參加全省特教青年教師基本功大賽獲得三等獎。 

    市特殊教育學(xué)校校長常建文說：“市教育局先后投入50多萬元用于特校建設(shè)，確保公用經(jīng)費(fèi)比其他義務(wù)教育學(xué)校提高30%，并將學(xué)校由原來的鎮(zhèn)管體制改為市直屬管理，實(shí)行殘障兒童少年免費(fèi)入學(xué)制度，確保殘障兒童少年入學(xué)率達(dá)95%以上。”

    為確保不讓一名學(xué)生因家庭貧困而失學(xué)，我市完善了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助體系，3年累計(jì)向3108名（次）學(xué)生，發(fā)放義務(wù)教育學(xué)校貧困寄宿生生活補(bǔ)助120.3萬元；實(shí)行進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育同等市民待遇和就近免試入學(xué)規(guī)定；開展為農(nóng)村留守兒童提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、法律援助等幫助，切實(shí)解決留守兒童困難；“奉獻(xiàn)愛心、情注孤兒”、萬人幫困助學(xué)“陽光行動”等活動，累計(jì)向1萬多名家庭經(jīng)濟(jì)困難和學(xué)習(xí)困難的“雙困”學(xué)生捐贈助學(xué)資金100多萬元，捐贈衣物或文具8300多件（個）。