（記者 蔣燕）夏日炎炎，比氣溫還炙熱的是各類暑期課外輔導(dǎo)班。近日，記者走訪我市多家輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)發(fā)現(xiàn)，各種輔導(dǎo)培訓(xùn)班里坐滿了學(xué)生，而且中學(xué)生占了多數(shù)�；蜃栽富虮黄�，越來越多的中學(xué)生加入到暑假補(bǔ)習(xí)的大軍中來，讓本來輕松愉悅的假期變得不堪重負(fù)。暑假，這塊甜美的“蛋糕”，真正能分到孩子手里的還有多少？這些輔導(dǎo)班對學(xué)生的學(xué)習(xí)究竟有多大作用？

學(xué)生：一刻不得閑

    8月1日，星期一，上午8∶00起床，8∶15吃早飯，8∶30出門，9∶00到達(dá)補(bǔ)習(xí)班，9∶00至11∶00補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，下午14∶00至16∶00補(bǔ)習(xí)英語。這就是趙恬小朋友一天的暑期生活。除了奶奶每天中午把她接回家以外，跟放假前沒太大差別。

    趙恬今年上4年級，媽媽為她報(bào)了鋼琴、數(shù)學(xué)和英語三門課。英語上20次課，每次2小時(shí)；數(shù)學(xué)上14次課，每次2小時(shí)；鋼琴每次練習(xí)達(dá)到3小時(shí)。

    正在記者想為這位小朋友叫苦時(shí)，她的反應(yīng)卻出乎意料。“英語是媽媽為我安排的，數(shù)學(xué)和鋼琴是我自己要求上的，爸爸媽媽工作忙，我在家呆著很無聊，上課不光能學(xué)知識，還能認(rèn)識新朋友，我覺得挺好的。”

    采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，主動要求上培訓(xùn)班的學(xué)生還真不少，而且在選擇學(xué)習(xí)科目上也有自己的主見。對于孩子的主動要求，家長求之不得，但也有不少孩子是被迫走進(jìn)輔導(dǎo)班的。

    “好不容易等到放暑假，我想去旅游，可爸媽非得讓我上輔導(dǎo)班，都快煩死了。”李天宇對記者說，他媽媽不但給他報(bào)了英語班，還有奧數(shù)班，加上家人買的學(xué)習(xí)資料，一天到晚安排得滿滿的，比上學(xué)還緊張。在輔導(dǎo)班里，老師講的內(nèi)容，他根本聽不進(jìn)去，如坐針氈。

家長：苦惱且糾結(jié)

糾結(jié)1：工作孩子如何兼顧？

    “放假比不放假還累”。有此感覺的不光是學(xué)生還有家長。孩子一放假，家長的苦惱就來了，對于雙職工來講，讓孩子出去玩不放心，讓孩子呆在家里，又擔(dān)心孩子整天上網(wǎng)耽誤學(xué)業(yè)。

    孩子放假了，父母們卻沒有放假。工作之余，他們需要比平時(shí)花費(fèi)更多的時(shí)間與精力來照看孩子�；蛟S他們也深知該給孩子“自由”，要多陪陪孩子，但受客觀條件限制，卻無法做好。

糾結(jié)2：不上輔導(dǎo)班能干什么？

    雖然各種“班”招生異�；鸨�，但并不代表這都是出于家長真實(shí)的意愿，更多家長是出于無奈。

    “我是土生土長的農(nóng)村人，逮知了、捉小魚，這些畫面都成了我最美好的童年記憶，我也想讓我的孩子享受這些最簡單的快樂，可時(shí)代不一樣了，現(xiàn)在競爭激烈，沒有知識是不行的。我也知道孩子挺辛苦，可是左思右想，兩個(gè)月假期還是不能浪費(fèi)。”李女士對記者說。

    “去年暑假，我什么班也沒去，就在家上網(wǎng)、看電視。”蔣心宜小朋友說。她媽媽周蕊女士告訴記者：“開始覺得孩子夠累的，就別去上什么班了。結(jié)果，開學(xué)第一次考試排名就靠后了，不管是什么原因造成的，反正別人上了，我們沒上，這心里就不踏實(shí)。”

糾結(jié)3：放任是否能換來愉快假期？

    一些家長希望孩子暑期生活能過得輕松、有意義，但他們又擔(dān)心“放得太松”，孩子容易“玩野了”，或者養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，上學(xué)后要改就不容易了。家住龍鳳家園的劉阿姨說，她很糾結(jié)，該嚴(yán)點(diǎn)還是松點(diǎn)教育孩子？管嚴(yán)了，怕孩子不高興，管松了，孩子每天生活可能就沒什么規(guī)律，早上睡懶覺，作業(yè)拖著不做，或者一有時(shí)間就想上網(wǎng)玩游戲。孩子自我約束能力差，劉阿姨說的這種寬松的生活似乎也不可取。

輔導(dǎo)班：到底有多大作用

    教育專家指出，暑假是否該報(bào)輔導(dǎo)班應(yīng)因人而異。對于那些主動性強(qiáng)、自愿去學(xué)習(xí)的孩子，如上學(xué)期因?yàn)檎埣�、身體不舒服等原因而導(dǎo)致一些知識點(diǎn)未掌握牢固，借假期補(bǔ)課能有不小的收獲。而對于那些主動性差的孩子，往往是在家長的逼迫下學(xué)習(xí)，雖然裝模作樣地在上課，其實(shí)并沒有從中收獲知識，并且造成時(shí)間的浪費(fèi)。專家建議，家長在為孩子報(bào)輔導(dǎo)班之前應(yīng)與孩子進(jìn)行充分溝通，尊重孩子的興趣和意愿。而且在報(bào)輔導(dǎo)班時(shí)，課程不要安排得過于緊張，有些孩子為了趕課時(shí)，整個(gè)暑假都在上培訓(xùn)班，這也容易因腦疲勞而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。學(xué)生在暑假期間更重要的是對以往所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)、反思與回顧，以查漏補(bǔ)缺。