�。ㄓ浾� 鮑家成 葉余華）一所三流生源的民辦學(xué)校，中考取得這么優(yōu)異的成績，簡直是個奇跡，創(chuàng)辦3年的市振宇外國語學(xué)校取得了一流的業(yè)績。今年，該校初三年級186名應(yīng)屆學(xué)生參加中考，取得了均分679分的好成績，陳志、朱晨兩同學(xué)最高分達(dá)751.5分。其中4星級高中進(jìn)線學(xué)生55名，進(jìn)線率達(dá)30%；普通高中進(jìn)線學(xué)生150名，進(jìn)線率達(dá)81%。

　　沿著振宇人走過的足跡，探尋“振宇奇跡”誕生的奧秘，我們看到的是振宇人的汗水和智慧。

　　該校位于城區(qū)東潤路北端，是一所小學(xué)、初中一貫制的民辦學(xué)校，面向我市城鄉(xiāng)招的一些名校上不了和家中無法管的“三流生源”學(xué)生。該校校長顧國芳說，面對既有生源，正視既有教育對象，他們堅持“教育面前人人平等”、“三流生源也是驕孩子”、“人的可塑性是無限的”教學(xué)思想，堅持“沒有教不好的學(xué)生”、“讓走進(jìn)來的人自信，讓走出去的人成功”的教育理念。

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，三流的生源、“難教”的學(xué)生在一起，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量何以保證? 究其緣由：振宇人堅持了“三個一”，就是從初一抓起、從新生進(jìn)校第一天抓起、從最后一名抓起。學(xué)校一直重視抓起始年級，注重長遠(yuǎn)利益，配骨干教師，考核跟初三一樣嚴(yán)格。學(xué)校督學(xué)、老校長梅玉藻堅持參與初一的上課、聽課、評課，把全程管理的每個細(xì)節(jié)抓在手上。學(xué)校還嚴(yán)格落實教學(xué)責(zé)任，實行教學(xué)循環(huán)制，促使每個教師把好質(zhì)量關(guān)。

　　雖然學(xué)生基礎(chǔ)底子薄，學(xué)習(xí)起步晚，但任何學(xué)生都是有潛力的。梅玉藻說，他們從沒有放棄對任何一名學(xué)生的教育努力，對“最后一名學(xué)生”，全體教職工堅持“善待弱勢群體，優(yōu)化人文關(guān)懷，精誠所至、金石為開”的辦學(xué)思路，教學(xué)上對差生堅持低起點，重消化、重效能、重變化、小步子、快節(jié)奏、高規(guī)范、嚴(yán)要求，積小勝為大勝。

　　一流的教育必須由一流的教師來支撐。在振宇，所有教師優(yōu)勝劣汰，競爭上崗。教師既有備、講、改、輔、考的過程管理目標(biāo)，也有學(xué)生鞏固率、合格率、畢業(yè)率、優(yōu)秀率的“四率”指標(biāo)。幾年來，學(xué)校師生變壓力為動力，變先天不足為后來優(yōu)勢，每個老師都抱定為校爭光、為國育才的信念；每個學(xué)生都抱著立志成才、報效祖國的理想。全體師生共同學(xué)習(xí)，共同提高，讓學(xué)校走上了良性發(fā)展的軌道。

　　今年“希望之星”英語風(fēng)采大賽，該校42名學(xué)生參加了泰州賽區(qū)的比賽，有7名學(xué)生進(jìn)入泰州市總決賽。經(jīng)過英語命題演講、現(xiàn)場問答，郭偉權(quán)和王欣樂成功晉級南京，參加了全省總決賽，并分獲全省二、三等獎。在今年初三中考時，該校學(xué)生體育考試、英語口語測試人人滿分。

　　顧國芳說，振宇外國語學(xué)校將用數(shù)據(jù)說話，用事實證明，用質(zhì)量回報，三年后力爭做全市一流的“牌子”。