（記者 燕麗娟）她是一名普通的小學教師，在教育這塊芳草地上已默默耕耘了15個年頭。從教以來她一直擔任班主任，長期的教育教學工作使她明白教育是個愛心工程，只有對學生傾注了愛，才會對工作傾注熱情。

    “孩子最需要的不是物質(zhì)、不是錢財，而是愛”王美紅說，班上有很多學生，她每天都會留心注意每一位學生的變化，以便了解孩子們在校外的生活。

    王美紅任教的班里有位叫張澤的男孩，前兩年，張澤的爺爺患癌癥去世，禍不單行，同年他爸爸查出患上了胰腺癌，已至中期。對于一個農(nóng)民家庭來說，巨額的醫(yī)療費快將他們壓垮，幾乎走投無路。那些日子，張澤一下子像變了一個人，小小年紀的他整天愁眉不展，上課常走神，學習成績也因此一落千丈�？粗�這孩子精神頹廢，身體虛弱，衣著邋遢，王美紅著了急，專程去了一趟張澤家家訪。當了解張澤家這特殊情況后，王美紅鼓勵張澤的爸爸一定要積極配合醫(yī)生進行治療，承諾孩子的父母會幫看著張澤，臨走時，還給張澤媽媽一千元錢表示心意。回到學校后，王美紅組織學生開展了獻愛心活動，張澤的遭遇深深觸動了每個同學，大家紛紛捐錢捐物。為讓張澤走出陰霾，王美紅時常找他談心，告訴他人生難免會遇到各種痛苦，只要努力就一定能跨過這道坎。課后，同學們主動找他出去玩，張澤的小臉蛋上終于出現(xiàn)了久違的笑容。

    后來，張澤的爸爸要去南京手術(shù)，家里只剩下年邁的奶奶，為了讓他父母無后顧之憂，王美紅把張澤接到自己家中，和自己的兒子吃住在一起。手術(shù)很成功，一個月后，他爸媽回來了，看著兒子白了胖了，成績也進步了，感動無以言表，緊緊握著王美紅的手長時間不肯松開。

    “平時，給兒子買衣服、買鞋，我都要買雙份，別人常問我是不是有兩個兒子。”王美紅說，在她心里，早把張澤當成自己的孩子了。

    同樣，在留守兒童中，二（1）班有位叫張揚的小男孩引起了王美紅的注意，這孩子長得虎頭虎腦，尤其是一雙眼睛亮得有神，可是他的成績在班上總是倒數(shù)。了解后得知，張揚的爺爺和他父母都在無錫打工，家中只剩下年邁的奶奶，由于長期缺乏家庭教育，養(yǎng)成了任性、好動、怕做作業(yè)、不講衛(wèi)生等不良習慣。王美紅跟張揚的家人商量決定，每天傍晚放學后讓張揚隨她一起回家，作業(yè)做好以后，再由奶奶接回去。每天，王美紅都會幫張揚檢查作業(yè)，講解題目，鍛煉他自己學習洗手、洗臉，告訴他講究衛(wèi)生的重要性。

    付出終有回報，張揚不但成績進步了，而且性格改變很大。如今的張揚，總是笑容燦爛，干干凈凈，只要看到王美紅就會不停地向她匯報目前的學習成績：昨天默字100分得了小紅花，前天數(shù)學老師表揚他了……上學期期末，他還獲得了“進步獎”。面對孩子的進步，張揚的父母多次打電話對王美紅表示感激，在家長會上，張揚的奶奶流下感激的淚水，逢人就夸張揚遇到了一位好老師。

    王美紅說，像張澤、張揚這樣的孩子還有很多，她會盡其所能去關(guān)心這些特殊的孩子，也希望社會上有更多的人給予他們關(guān)懷和幫助，讓孩子們不再孤獨，不再無助，讓這世界到處都充滿暖暖的人間真愛！