上課時(shí)，學(xué)生面對(duì)黑板聽講，這應(yīng)該是學(xué)校教學(xué)的慣例了。然而黃橋初級(jí)中學(xué)的學(xué)生卻正在體驗(yàn)一種新鮮的坐法，怎么回事呢？

    3月15日上午，記者在黃橋初級(jí)中學(xué)看到，所有學(xué)生的座位都與黑板垂直，學(xué)生是以組為單位面對(duì)面坐著。老師們介紹說，這種座位方式方便了學(xué)生探討交流，很大程度上提高了他們的自主性。學(xué)生們對(duì)這樣的排座方式感到特別新鮮，還能相互監(jiān)督和提醒，上課的積極性提升了不少。

    中小學(xué)減負(fù)政策施行以后，學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間變短了，提高課堂教學(xué)效率就顯得尤為重要。黃橋初級(jí)中學(xué)摸索出了一套“兩學(xué)一歸納”的課堂教學(xué)方法，即自學(xué)、互學(xué)、歸納，由學(xué)生個(gè)人自學(xué)到小組交流和全班交流進(jìn)行自教，再由學(xué)生在同學(xué)老師幫助下總結(jié)歸納。

    黃橋初中教科室主任黃玉華介紹，“兩學(xué)一歸納”模式突出了學(xué)生的主體地位，學(xué)生的能力得到了提高。