| 6月25日，省市教育界有關(guān)專(zhuān)家對(duì)根思中小省級(jí)數(shù)學(xué)課程教學(xué)課題進(jìn)行了研討。 在根思中小的一堂數(shù)學(xué)公開(kāi)課上，老師根據(jù)具體情景，采用具有針對(duì)性的教學(xué)策略，充分挖掘課程的趣味性、靈活性、人文性，最大程度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后，學(xué)校課題組向與會(huì)人員詳細(xì)講解了數(shù)學(xué)課程教學(xué)策略研究課題。 蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材編輯部成員陳今晨說(shuō)：我感到這個(gè)課題理論的構(gòu)建比較系統(tǒng)，從學(xué)科教學(xué)課程實(shí)施的一般性方法著眼，去進(jìn)行教學(xué)策略、教學(xué)方法的優(yōu)化性研究，推動(dòng)了學(xué)校課程教學(xué)的改革。 據(jù)了解，這次省級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究，在我市農(nóng)村是第一家。根思中小花了3年時(shí)間，開(kāi)展了形式多樣的教科研活動(dòng)，提高教師的教學(xué)能力，通過(guò)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)策略，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，優(yōu)化了整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容體系。 |
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