孩子的成長離不開健康的心理，在多元文化交融的社會背景下，洋思中學(xué)把學(xué)生的心理健康教育作為教學(xué)工作的一個重要內(nèi)容�？趥餍氖冢屢山饣�，促進(jìn)了學(xué)生身心的協(xié)調(diào)發(fā)展。
“十四歲的我正在逐漸長大，十四歲的我不再迷茫”。洋思中學(xué)初一年級“青春放歌”心理教育主題班會活動融入了各種色彩，現(xiàn)場充滿著智慧和歡樂。這場以“青春放歌”為主題的團(tuán)隊(duì)活動，運(yùn)用詩歌朗誦、獨(dú)唱、小品等形式，讓學(xué)生抒發(fā)內(nèi)心的感想，共同體會青春萌動的甜蜜和苦澀。學(xué)校的心理老師和孩子們一起，游戲、歌唱，并且送上了14歲生日的祝福。
洋思中學(xué)的心理咨詢老師們喜歡把這樣的班組活動稱為“心語聚會”，在這里學(xué)生們可以暢所欲言、彰顯個性，老師也可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，有針對性地開展心理輔導(dǎo)。
早在建校初期洋思中學(xué)就成立了自己的心理輔導(dǎo)室，設(shè)置了專職心理老師。如今學(xué)校的心理輔導(dǎo)已經(jīng)形成了以校心理輔導(dǎo)中心為核心，各班班主任為支干的心理輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。中心開設(shè)4個“溫馨驛站、心靈家園”心理咨詢室，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的心理困惑，展開個別交流。
2003年以來，中心共接待咨詢學(xué)生3000多人次，矯正“青春期綜合癥”、“網(wǎng)絡(luò)成癮”的普遍心理問題640個。此外，各班班主任老師也在班級開展了留守孩子的調(diào)查，組織發(fā)起關(guān)愛同學(xué)的活動，幫助學(xué)生擺脫考試焦躁、不會進(jìn)行人際交往等心理障礙。全校在各級報刊雜志發(fā)表心理教育論文達(dá)到30多篇，3人被評為泰州市級以上德育工作先進(jìn)個人。
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