教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，揚(yáng)子江高級中學(xué)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，因材施教，弘揚(yáng)個(gè)性，力求實(shí)現(xiàn)人人成才的目標(biāo)。
    本著“因材施教、力求人人成才”的教學(xué)目標(biāo)，揚(yáng)子江高級中學(xué)要求教師正確認(rèn)識學(xué)生的基礎(chǔ)狀況，科學(xué)定位教學(xué)起點(diǎn)，做到起點(diǎn)恰當(dāng)、容量適度、落點(diǎn)準(zhǔn)確。在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上，學(xué)校實(shí)行分層教學(xué)，建立培優(yōu)補(bǔ)差機(jī)制，各年級結(jié)合階段教學(xué)成績，確定個(gè)別輔導(dǎo)對象，由指定的輔導(dǎo)老師定時(shí)、定點(diǎn)義務(wù)輔導(dǎo)，使優(yōu)等生和差生均能查漏補(bǔ)缺，不斷取得進(jìn)步。
    針對學(xué)生進(jìn)校時(shí)學(xué)業(yè)基礎(chǔ)參差不齊的狀況，我們揚(yáng)子江中學(xué)確立了關(guān)注個(gè)體、因材施教、精心培優(yōu)、耐心補(bǔ)差的教學(xué)模式，實(shí)踐證明，這種教學(xué)模式有利于把全體學(xué)生培養(yǎng)成合格的高中生，也有利于向高等學(xué)校輸送優(yōu)秀人才。 
    揚(yáng)子江高級中學(xué)還根據(jù)學(xué)生的興趣特長，將特色教學(xué)引入到學(xué)校教育之中�；钴S在校園內(nèi)的浪花文學(xué)社、女子健美操隊(duì)，還有籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、美術(shù)興趣小組、校園廣播室等各種文體團(tuán)體，不僅豐富了同學(xué)們的課余生活，而且還成了學(xué)校選拔、培養(yǎng)藝術(shù)生源和特長生源的陣地。
    揚(yáng)子江高級中學(xué)連續(xù)四屆高考本科進(jìn)線人數(shù)超過市教育局下達(dá)指標(biāo)，大學(xué)入學(xué)率超過80%。