從教十七載，懷著對教育事業(yè)的摯愛，帶著對學(xué)生無盡的關(guān)懷，用自己的青春、智慧和汗水譜寫了一曲新時代的奮進之歌。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”他用他的熱心，他的執(zhí)著，他的真誠和他的踏實，贏得了學(xué)生、家長和同事們的廣泛贊譽，曾先后被評為“泰興市師德模范”“泰興市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“泰州市教學(xué)能手”。

　　一行方品正，敬業(yè)奉獻

　　老一輩泰中人的“雙十二精神”在施老師身上生下了根，他中午“十二點”回家吃飯，晚上“十二點”回家睡覺，多年來，始終如一。他為自己樹立了良好的教師形象，更為學(xué)生樹立了崇高的道德榜樣。在孩子們眼里，施老師如同一片陽光，引領(lǐng)著他們走向心靈的絢爛和溫暖。他常說：“心中有愛，行動隨愛，時時獻愛，我們才能贏得學(xué)生的尊敬。”在施老師身上，有一種發(fā)自肺腑的對學(xué)生的“愛”。

　　2014年，施老師所帶班級一位陳姓寄宿同學(xué)在學(xué)校不慎受傷，他顧不上吃飯，第一時間趕往學(xué)校，將其送往醫(yī)院做了檢查、治療，并支付了所有費用，一直陪護到學(xué)生父母從鄉(xiāng)下趕來。該生家境本就貧困，后續(xù)的醫(yī)療費更讓這個家庭雪上加霜。他慷慨解囊，帶頭捐款，幫助陳同學(xué)安然渡過了難關(guān)，孩子的父母親特意來學(xué)校感謝他。“愛生如子”是他的座右銘，也成就了他多年來的好口碑，樹立了極富正能量的個人形象。

　　2017年，施老師又聯(lián)系資助特困生趙姓同學(xué)，在生活上關(guān)心照顧，為他捐資捐物；在學(xué)習(xí)上給予引導(dǎo)鼓勵，助其實現(xiàn)夢想。施老師來自農(nóng)村，家境貧寒，他深知貧困學(xué)生的苦楚，為了讓貧困的學(xué)生繼續(xù)完成自己的學(xué)業(yè)，他還是慷慨地從自己微薄的收入中拿出一筆錢資助他們，每年對于班上的貧困學(xué)生更是關(guān)愛有加，想盡各種辦法為他們的求學(xué)之路減輕生活負擔(dān)、增添信心希望。他，用真誠的愛心培養(yǎng)著一批批學(xué)子，在教師這個平凡而偉大的崗位上，他用愛心做音符，譜寫了人世間最宏大的樂章！

　　立德樹人是育人的根本，他教育學(xué)生都是從孩子的心靈去挖掘，尤其是“問題學(xué)生”。用愛去寬容他們的過錯，用真情去感動他們的人生。桃李不言，下自成蹊，每年的教師節(jié)和春節(jié)，施老師都能收到很多的賀卡和祝福，學(xué)生稱他是最可敬的兄長和最可信賴的朋友！

　　因為教政治，施老師高三一直都是帶文科班，最大的特點就是女生特別多。班上曾有一位劉姓女生，因為家境較為優(yōu)越，愛好玩樂和打扮，獨來獨往我行我素，與父母、同學(xué)關(guān)系非常緊張，平時學(xué)習(xí)態(tài)度較懶散，成績一落千丈。他看在眼里，急在心里，但卻沒有貿(mào)然責(zé)怪劉同學(xué)，而是注意多方了解、細心觀察。原來，孩子的父親常年在外工作，很少回家，而孩子很想父親，卻用了這樣極端的方式，想要博取父親更多的關(guān)注和陪伴。

　　他多次與孩子談心，勸慰開導(dǎo)她；多次與家長溝通，幫助他們了解孩子的真實想法和需求，緊張的親子關(guān)系得以疏解，孩子的言行舉止也逐步規(guī)范，把主要精力投注在學(xué)習(xí)上，最終考取了南京的一所重點大學(xué)。施老師就是這樣，用細心、耐心攙扶起每一個孩子，用愛心、關(guān)心來包容學(xué)生的一切，體驗學(xué)生的一切，讓他們獲得勇敢前行的力量！

　　在施老師看來，教育公平是愛生的體現(xiàn)，是師德之魂。所以，他堅持擁有一顆火熱、誠摯的愛心，用自身的勤奮、公正去影響學(xué)生。每次考試后，施老師都要找所有的學(xué)生單獨談話分析。

　　他和藹地對待每一位學(xué)生，給同學(xué)們真實而真誠的表揚。“真誠”是基于內(nèi)心的誠摯和坦蕩；“真實”就是哪怕優(yōu)點很小，但一定是屬于某個具體的學(xué)生、具體的細節(jié)，如誰的字工整漂亮、誰的答題很規(guī)范、誰的思考很全面。這樣讓每個學(xué)生都感受到自己是受關(guān)注的，是老師心里的一分子，而不是本班的“局外人”。施老師擔(dān)班主任，在學(xué)校里的最好口碑就是善于、樂于做學(xué)生的思想工作，做到學(xué)生的心坎里。尊重、激勵、期待、包容，激發(fā)學(xué)生的上進心，讓他們沒有高矮、貧富之所想，沒有好壞、獎罰之所思，生活在愛的集體中。慢慢的，集體榮譽感和凝聚力會潛移默化地在他們心里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

　　孔子說：“有教無類”。教師要用愛的甘露滋潤每一個學(xué)生的心田，用愛的情感啟開每個學(xué)生的心扉，使學(xué)生樂于接受教師的教誨。有了愛，老師就是良師、益友、親人，這就是愛的力量，施老師做到了！擔(dān)任班主任13年來，施老師所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生各方面成績均列前茅，施老師也被評為校“首屆十佳青年教師”“優(yōu)秀班主任”“黨員先鋒模范崗”。

　　施老師的父親多年患有嚴重的糖尿病，到2017年已經(jīng)惡化為尿毒癥，每兩天必須做一次腎透析。無情的病魔纏著施老師的父親，2019年先后兩次摔跤導(dǎo)致骨折，手術(shù)后身體更是每況愈下。而施老師堅守著自己的教育教學(xué)崗位，對工作絲毫不放松，還要擠時間攙送坐在輪椅上的父親去做透析，竟有兩次累倒在教室后面的那張班主任課桌旁。在其父親病危時，他擔(dān)任高三班主任，心里只想著班上的每一個孩子，卻沒能陪在父親身旁，也沒能趕得上見父親最后一面。敬業(yè)的施老師，因為工作他對父親有很多的愧疚；無悔的施老師，執(zhí)著奉獻，他選擇了舍小家為大家。

　　二處處帶好頭，堂堂優(yōu)質(zhì)課

　　為了教好書，施老師一直處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，形成了穩(wěn)定而鮮明的教學(xué)個性，不到30歲就成為了學(xué)校高三政治備課組長，帶領(lǐng)著組內(nèi)青年教師們不斷成長。處處都要帶好頭，堂堂都是優(yōu)質(zhì)課，說來容易卻艱辛。其中包含的，必定是對教育事業(yè)的滿腔熱愛、無限忠誠以及永無止息的默默追求。施老師深刻理解“教師”這一職業(yè)的內(nèi)涵，將崇高的師德落實為具體感人的教學(xué)行動。參加工作以來，他每年都會將全國、江蘇政治高考試題做幾遍，最終做到考綱、考點爛熟于胸。為了給學(xué)生一杯水，他自己不斷地“儲水”。

　　只要有機會，他就會外出學(xué)習(xí)，遠到北京、西安，近到省內(nèi)大部分城市，都有他聽課學(xué)習(xí)的身影。日積月累的沉淀，讓施老師在教學(xué)上不斷長進，在各種教學(xué)賽事中開始嶄露頭角。其先后獲泰州市優(yōu)課展評一等獎、泰州市名師微課比賽一等獎、泰興市青優(yōu)課一等獎，并獲得“泰興市教學(xué)能手”“泰州市教學(xué)能手”專業(yè)榮譽稱號，被確定為泰州市“311工程”培養(yǎng)對象第二層次，連續(xù)三屆成為泰州市高中政治名師工作室成員。

　　在加強自身專業(yè)學(xué)習(xí)、提高教學(xué)水平的同時，施老師還注重與同行們的互動交流，積極面向省市開設(shè)公開課、示范課10多次，在此過程中錘煉能力、提升自我。2016年，泰州市高中教育工作會議在泰興中學(xué)召開，施老師面向與會的教育局領(lǐng)導(dǎo)、各高中校長老師們開設(shè)了一節(jié)精彩的公開課《用對立統(tǒng)一的觀點看問題》，受到了充分的肯定和好評，評議表上留下了很多贊美之辭。

　　在教學(xué)之余，施老師更加注重對教學(xué)經(jīng)驗加以反思，教研成果頗豐，主持省市級重點課題研究2項，特別是主持研究了省“十三五”規(guī)劃重點課題《提高普通高中德育實效性的研究》，作為核心成員參與省級課題研究2項，在《中學(xué)政治教學(xué)參考》核心期刊及省級刊物上發(fā)表文章10余篇。

　　三戰(zhàn)疫一線，平安有我

　　施老師主動放棄春節(jié)假期休息，從正月初一開始，堅持每天到校值班，奮戰(zhàn)在抗疫第一線。值班期間堅持人不離崗，嚴防死守，及時接收上級信息，跟隨領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)校各處檢查值班值守、人員排查、物資保障等情況。對檢查的情況堅持事不過夜，連夜進行梳理，并及時拿出解決措施。同時認真做好四類人員篩查情況統(tǒng)計上報，并實行動態(tài)管理，確保篩查人員精準，信息精準，方位精準，為學(xué)校有序開學(xué)貢獻力量。

　　積極組織和參與“戰(zhàn)疫一線，平安有我”黨員志愿服務(wù)活動，配合做好晨午檢工作。通過校園官方微信、微信群向教職員工宣傳新冠肺炎防控知識，報道師生防疫故事，弘揚主旋律，傳播真善美，充分發(fā)揚了雷鋒精神，體現(xiàn)了黨員本色，擔(dān)當(dāng)起了黨員教師的光榮責(zé)任。

　　施禮兵老師是一名普普通能的人民老師，但他又是那么的不平凡，他用一點一滴的實際行動為祖國的教育事業(yè)無私奉獻，體現(xiàn)了人民教師的可貴品質(zhì)。他奉獻了青春，發(fā)展了自我，更成就了學(xué)生！