濟(jì)川街道針對(duì)城市社區(qū)實(shí)際，把脈家庭需求，推動(dòng)治理重心下移，變管理為服務(wù)。建設(shè)“和諧鄰里”，設(shè)立“鄰窗茶語(yǔ)”工作室，挖掘轄區(qū)調(diào)解骨干、鄉(xiāng)賢、能人、在職黨員等，聘請(qǐng)“鄰里法官”參與鄰里矛盾調(diào)解。結(jié)合市民學(xué)校、家長(zhǎng)學(xué)校、道德講堂等，“線(xiàn)上+線(xiàn)下”開(kāi)展維權(quán)宣講，以案釋法，促進(jìn)矛盾源頭預(yù)防。打造“便民鄰里”，開(kāi)辦“鄰里集市”，縫補(bǔ)維修、物品置換等服務(wù)隨叫隨到。創(chuàng)新“智慧鄰里”，完善語(yǔ)音點(diǎn)、線(xiàn)上約、遠(yuǎn)程辦“5880智慧服務(wù)”體系，居民足不出戶(hù)“掌”上解難題，打通了便民服務(wù)最后一米。

　　家庭教育是源頭教育，家教好源頭清，社會(huì)教育、社會(huì)治理的壓力就會(huì)減輕。濟(jì)川街道提供家教服務(wù)支持，依托“愛(ài)之家”志愿者協(xié)會(huì)，實(shí)施樂(lè)學(xué)、樂(lè)讀、樂(lè)享、樂(lè)行、樂(lè)健“五樂(lè)”舉措，切實(shí)關(guān)愛(ài)社區(qū)留守、流動(dòng)、貧困家庭兒童，不僅給他們物質(zhì)上幫扶，更及時(shí)彌補(bǔ)家庭教育的缺失，讓孩子們?cè)诮】怠⒖鞓?lè)、優(yōu)質(zhì)的環(huán)境中成長(zhǎng)。開(kāi)放各類(lèi)公益性設(shè)施，建設(shè)婦女兒童之家、睦鄰書(shū)吧、睦鄰廣場(chǎng)等共享陣地。廣泛傳播家教理念，組織學(xué)習(xí)《江蘇省家庭教育促進(jìn)條例》，強(qiáng)化居民履行家庭教育的主體責(zé)任。定期邀請(qǐng)教育專(zhuān)家開(kāi)設(shè)“梔子花講堂”，指導(dǎo)優(yōu)化家教實(shí)踐。組織“21天親子閱讀打卡”行動(dòng)，舉辦共享讀書(shū)沙龍，開(kāi)展“低碳騎行”“想見(jiàn)你”運(yùn)動(dòng)會(huì)等，在潛移默化中引導(dǎo)家長(zhǎng)優(yōu)化家教實(shí)踐。

　　良好家風(fēng)是家庭和諧的內(nèi)在動(dòng)力，也是基層社會(huì)治理的重要推力。濟(jì)川街道選樹(shù)典型、做優(yōu)品牌、示范引領(lǐng)，推動(dòng)“家家幸福安康工程”落地落實(shí)，為基層社會(huì)治理注入“家”動(dòng)能。