近日，習(xí)近平總書記對學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示，明確提出以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為力量根基，“不斷提高思政課的針對性和吸引力”，為新時(shí)代新征程思政課建設(shè)指明方向。思政教育是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，更是培養(yǎng)擔(dān)負(fù)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的重要保障，而文化則是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化與社會(huì)主義先進(jìn)文化這三種文化形態(tài)為思政教育夯實(shí)力量根基，是持續(xù)推動(dòng)思政教育高質(zhì)量發(fā)展的核心要義，更是講好用好新時(shí)代“大思政課”的必然要求。

譜“水流千里總有源”的傳統(tǒng)文化之曲，厚植思政教育底蘊(yùn)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的根本和源泉，是中華民族專屬的精神標(biāo)識，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中“講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同”等思想理念塑造和培育著中華民族的思維方式和精神品格。要將傳統(tǒng)文化和思政教育進(jìn)行有效聯(lián)系和連接，一方面要深刻把握“兩個(gè)結(jié)合”的重要內(nèi)涵，將馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)，講清講透馬克思主義文化觀，以時(shí)代精神充分激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力，喚醒青少年血脈深處的精神基因，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化迸發(fā)出強(qiáng)大的精神力量。另一方面，要用數(shù)字技術(shù)賦能優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育與傳播，把握科技發(fā)展趨勢與當(dāng)代青少年成長規(guī)律，不斷創(chuàng)新人工智能、數(shù)字孿生等技術(shù)，讓“沉浸式”思政課成為學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的便捷平臺(tái)，進(jìn)而不斷提升青少年對傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。

譜“后繼頻頻慰九泉”的革命文化之曲，培育思政紅色底色。革命文化是中國共產(chǎn)黨堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下聚集形成的寶貴精神財(cái)富，集中體現(xiàn)了馬克思主義指導(dǎo)下的中國近現(xiàn)代文化的發(fā)展成果，推動(dòng)革命文化與思政教育深度融合是深入挖掘紅色文化價(jià)值、增強(qiáng)思政教育吸引力的關(guān)鍵所在。要構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治課”教學(xué)模式，創(chuàng)新紅色文化教育新手段，讓學(xué)生通過虛擬仿真技術(shù)去看、去摸、去感受物質(zhì)和精神資源，用科技力量鼓勵(lì)學(xué)生在場景敘事、沉浸式體驗(yàn)的過程中聆聽革命故事、感知革命文化魅力、體驗(yàn)革命文化力量，進(jìn)而增強(qiáng)紅色文化教育感染力、提高思政課教學(xué)質(zhì)量。與此同時(shí)，要整合革命文化資源，加快建設(shè)革命文化思政教育資源數(shù)據(jù)庫，發(fā)揮紅色文化自身敘事功能，用具象的紅色資源展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨的偉大和中國特色社會(huì)主義的先進(jìn)性，用生動(dòng)的革命史實(shí)讓青少年把握歷史發(fā)展規(guī)律、堅(jiān)定正確政治立場。

譜“領(lǐng)異標(biāo)新二月花”的先進(jìn)文化之曲，激發(fā)思政課堂活力。社會(huì)主義先進(jìn)文化是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色革命文化的深度融合，讓社會(huì)主義先進(jìn)文化融入思政教育是“大思政課”鑄魂育人的題中應(yīng)有之義。以社會(huì)主義先進(jìn)文化守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，必須堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，用厚重的歷史事實(shí)把馬克思主義中國化時(shí)代化的理論成果講深、講透、講活，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，將個(gè)人價(jià)值與黨和國家的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，增強(qiáng)青少年將小我融入大我的責(zé)任意識。此外，要將社會(huì)主義價(jià)值觀貫穿在當(dāng)代思政教育的全過程，完善以其為引領(lǐng)的大中小一體化德育體系，發(fā)揮學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主體作用，從實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興的高度創(chuàng)新德育工作途徑、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，大力培育校園新風(fēng)新貌，有效彰顯思政教育內(nèi)涵，引導(dǎo)青少年繼承優(yōu)良精神傳統(tǒng)，樹牢社會(huì)主義理想信念。