近期，“夜校熱”話題沖上互聯(lián)網(wǎng)熱搜。“夜校”是個(gè)自帶年代感的概念，原本是20世紀(jì)80年代在職學(xué)歷再教育的場(chǎng)所；如今的“夜校”課程布置豐富且實(shí)用，符合現(xiàn)代潮流，最近更是火熱“出圈”，倍受職場(chǎng)青年追捧，北京、廣州、西安、長(zhǎng)沙、深圳等地的夜校甚至一課難求。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)不僅反映了夜校的與時(shí)俱進(jìn)，更體現(xiàn)出當(dāng)代青年對(duì)精神生活的追求以及社會(huì)文化自信、文明水平、藝術(shù)修養(yǎng)的提升。

　　夜校的惠民性與高質(zhì)量助推“夜校熱”。一方面，夜校涵蓋了形體芭蕾、京劇、非遺面塑、女子防身術(shù)等有趣、實(shí)用且覆蓋面廣的課程，且學(xué)費(fèi)定價(jià)低，課程“性價(jià)比”高，彰顯了公共文化服務(wù)的惠民性，從需求出發(fā)設(shè)置課程，多元化供給青年群體文化需求。另一方面，“夜校”的師資經(jīng)過遴選，教學(xué)專業(yè)性強(qiáng)，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備足，教學(xué)質(zhì)量有保障，能在保證學(xué)員興趣的基礎(chǔ)上切實(shí)提升學(xué)員能力。夜校的轉(zhuǎn)型發(fā)展體現(xiàn)了公共文化服務(wù)的與時(shí)俱進(jìn)，惠民性與高質(zhì)量并行的夜校盤活文化資源，為全民學(xué)習(xí)提供了更多可能性。

　　青年群體的精神生活追求需要“夜文化”。“白天努力賺錢，晚上學(xué)藝解壓”成為不少上班族豐盈精神文化生活、緩解焦慮與壓力的“調(diào)劑品”。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)之下，青年群體處于的生活狀態(tài)和職場(chǎng)環(huán)境相對(duì)緊繃，“夜校”輕松和諧的氛圍給下班后的青年人以舒展心靈、富足精神的出口。“上夜校”是青年群體在物質(zhì)滿足基礎(chǔ)之上的自我追求，當(dāng)代青年對(duì)精神生活的追求更勝往昔，利用下班后的“夜生活”來增長(zhǎng)技能、拓寬視野、充實(shí)生活，這一需求正好和夜校的內(nèi)容價(jià)值相契合，夜校成為青年群體體驗(yàn)“夜生活”，豐富“夜文化”重要場(chǎng)合，“夜校”這一“成年人的少年宮”的火爆也是情之所趨、理所當(dāng)然。

　　學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)帶動(dòng)新時(shí)代“夜學(xué)習(xí)”。黨的二十大報(bào)告指出：“推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)。”在新時(shí)代，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)是加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要途徑。終身學(xué)習(xí)并不是追求功利的考證、升學(xué)，而是為了文化自信、文明水平、藝術(shù)修養(yǎng)的養(yǎng)成，處于兩個(gè)大變局之中的當(dāng)代青年，更需要建立終身學(xué)習(xí)的理念，充分利用夜間時(shí)間及空閑時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)中感受是終身學(xué)習(xí)的魅力。

　　夜校的走紅，在于它契合同青年群體的內(nèi)在需求，在于青年人樂于并且有渠道參與夜校學(xué)習(xí)。相比于物質(zhì)食糧的“有用之用”，夜校學(xué)習(xí)曾被稱為“無用之用”，而在如今的生活中，精神食糧同樣不可或缺，它讓我們得以追求更加完善、全面的自我，也推動(dòng)著社會(huì)向?qū)W習(xí)型社會(huì)的轉(zhuǎn)型，“無用之用，方為大用”。